第25学区学监谈提升ELA：多读多谈多写

今年成立40周年的华人家长会（CAPA）与第25学区8月29日在法拉盛图书馆举办返校季活动，第25学区教育总监介绍公校课程和活动概述，他表示“让所有学生都能良好阅读”（All Students Learn to Read Well）被列为学区首要教学任务。

第25学区涵盖法拉盛及周边地区。学监丹东纳（Michael Dantona）介绍，学区目前包括3所3-K／Pre-K中心、两所幼儿至三年级学校、20所小学、4所K-8学校以及8所初中。

在新学年的核心课程方面，低年级首先加强语音辨识和自然拼读，帮助学生掌握字母与发音之间的关系，建立认字和阅读基础；之后逐步进入文章阅读、理解、分析和写作。K至5年级主要使用HMH Into Reading教材，6至8年级使用HMH Into Literature。数学方面，小学采用多套数学教材和练习系统，6至8年级主要使用Amplify Mathematics；科学及社会科也有相应的统一课程资源。

学区同时通过定期测评追踪学生的学习进度。阅读方面，K至2年级主要检查学生的字母、发音、认字及基本阅读能力；3至8年级则利用i-Ready等评估工具了解学生的阅读程度。多数主要评估每学年进行三次，部分小学阅读评估每月进行，以便教师及早发现学生在哪些方面落后，并安排相应的辅导。数学也采取类似方式，K至8年级学生每年接受三次主要评估，八年级代数课另有专门测评。

学监丹东纳表示，第25学区将阅读列为首要重点，强调学生每天不只是“读”，还要围绕重要内容进行讨论和写作，需要从文章中找出重点、运用文本证据回答问题，并通过口头表达和写作加深理解。

他建议家长每天为孩子设定固定阅读时间；阅读后可询问故事内容、人物和下一步可能发生什么，引导孩子思考，而非只要求完成阅读量。

对于今年纽约州公校的英语（ELA）成绩下降，特别是三年级和五年级，丹东尼接受本报采访表示，第25学区也存在这个情况，目前尚无法归因于某个具体因素，需要进一步分析多项变量。他建议家长和学生还是从三个方面着手改进：“多阅读、多谈论阅读内容、多写作。”这是提升学生的阅读、口语表达和写作能力的有效途径。

华人家长会成立于1986年，创办人、理事会主席朱宝玲建议家长：每天查看学生书包里的文件夹；为孩子安排安静的学习环境，帮孩子养成良好的生活习惯；如遇疑难问题请联络学校，可以电邮给教师、综合办公室或联络家长协调员（Parent Coordinator）。

她说，家长协调员的主要职责是帮助解答家长关心的各种问题，是介于家长和学校间沟通的桥梁，家长可向其了解教育局和学校各项措施，以及孩子的学习情况；家长应取得联络员的手机号码，以便需要时联络。

活动由法拉盛图书馆馆长曾阳主持，市议员黄敏仪、王后区图书馆总馆总裁兼首席执行官沃科特（Dennis Walcott） 出席活动。图书馆提供了丰富的亲子活动，包括魔术表演、送书包和文具等。学生和家长皆收获丰富。